Éviter les déclarations négatives

La communication négative est souvent omniprésente dans les relations familiales et passe inaperçue au cours du processus éducatif à la maison.

Nos enfants sont les plus vulnérables aux conséquences de ces erreurs d'attitude. Étant donné qu'ils sont dans leur phase d'innocence, nous devons faire attention au type d'informations que nous leur transmettons.

Dans la plupart des cas, nous nous demandons comment les détecter et nous nous efforçons de changer la mauvaise habitude de nous exprimer négativement. La négativité communicative peut avoir un effet à long terme sur les jeunes, en particulier lorsqu'ils sont confrontés à des défis difficiles.

Attirer l'attention sur soi.

Les attitudes négatives nous possèdent souvent à des moments où nous n'accordons pas suffisamment d'attention à nos enfants et où nous ne les guidons pas de la bonne manière. Lorsque nous essayons d'élever la voix pour nous faire entendre, nous créons une atmosphère d'exaltation que les jeunes peuvent percevoir, provoquant une irrévérence de caractère typique de l'époque.

Il ne s'agit pas encore d'une affirmation négative, mais cela part de l'attitude. Si nous voyons le contraire et que nous gardons une attitude calme ? Nous devons toujours nous rappeler que les jeunes sont dans un processus de changement constant dans leur domaine d'apprentissage, il est nécessaire d'avoir de la patience en attendant leur réponse.

Sentiment de culpabilité.

Les déclarations négatives, concernant un événement pour lequel nos jeunes ont besoin d'être corrigés, peuvent déclencher un sentiment de culpabilité. Nous comprenons qu'ils n'ont pas encore compris notre besoin de leur communiquer de meilleures façons de faire. En les rendant responsables de leurs erreurs, ils se sentent coupables d'accepter ou non la correction. Nous voulons qu'ils comprennent le message comme une suggestion et non comme un ordre qui limite leur spontanéité.

La menace.

Il n'est jamais conseillé de déclarer à nos enfants une correction où ils se sentent menacés par notre imposition d'un ordre. Montrer aux enfants des signaux menaçants active chez eux un état d'alerte que l'on suppose inutile et sans intérêt pour leur apprentissage.

Un jeune rebelle prendrait l'allusion menaçante en nous confrontant à son caractère. Nous pouvons appeler cela une réponse défavorable au lien empathique de l'éducation. Les enfants sont confrontés à leur propre émotivité et sont en quête de reconnaissance de soi. Si nous les formons dans un environnement menaçant, nous développons dans leur personnalité le facteur défavorable du ressentiment et de la prédisposition à notre attention.

Le mensonge.

Parmi les attitudes qui affectent négativement l'apprentissage de nos enfants, nous décidons de cacher des informations ou de mentir. Dans les fondements éthiques, le mensonge est considéré comme une anti-valeur morale et sape la confiance des proches.

Les jeunes assument l'acte de mentir comme un moyen de survie psychologique, ce qui constitue un mauvais exemple pour leur interaction dans les scénarios sociaux. Nous pouvons prendre en compte, pour comprendre de l'extérieur, que tous les résultats du mensonge sont défavorables et nuisent à l'éducation familial