Test Erreurs dans le réglage des limites

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QUESTION 1 : QUELLES CONSÉQUENCES L'UTILISATION CONSTANTE DU "NON" PEUT-ELLE AVOIR POUR UN ENFANT ?

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QUESTION 2 : QUELLE EST L'ALTERNATIVE AU FAIT DE DIRE CONSTAMMENT "NON" POUR FIXER DES LIMITES ?

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QUESTION 3 : POURQUOI EST-IL IMPORTANT D'ADAPTER LES TÂCHES À L'ÂGE ET AU NIVEAU DE DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT ?

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QUESTION 4 : QUE PEUT-IL SE PASSER SI NOUS NE RAPPELONS PAS À NOS ENFANTS LES LIMITES DÉJÀ FIXÉES ?

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QUESTION 5 : QU'EST-IL IMPORTANT DE CONSERVER LORSQUE L'ON FIXE DES LIMITES AVEC NOS ENFANTS ?

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QUESTION 6 : QUELLE STRATÉGIE PEUT ÊTRE UTILISÉE POUR MOTIVER L'ENFANT À ADOPTER LES COMPORTEMENTS SOUHAITÉS ?

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QUESTION 7 : QUE PEUT-ON OBTENIR EN FIXANT DES LIMITES DE MANIÈRE APPROPRIÉE ?

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QUESTION 8 : QUEL EST L'OBJECTIF DE LA RECONNAISSANCE ET DE LA CORRECTION DES ERREURS DANS LA FIXATION DES LIMITES ?

Ce test n'est accessible qu'aux étudiants qui ont acheté le cours.
QUESTIONS INCORRECTES

Y a-t-il des erreurs ou des améliorations ?

Où est l'erreur ?

Qu'est-ce qui ne va pas ?