Neurones et apprentissage

Aujourd'hui, la communauté scientifique s'accorde sur le rôle central du cerveau dans l'apprentissage, c'est-à-dire qu'il est entendu que nous sommes notre cerveau : nos émotions, la manière dont nous les exprimons, ce que nous comprenons, la manière dont nous agissons, la manière dont nous nous exprimons ; tout dépend du cerveau.

La capacité de sentir, de sentir, de voir, d'apprécier ce qui nous entoure dans tous les domaines relève du système nerveux. De plus, la capacité de se situer dans l'espace et d'avoir des souvenirs préalables de l'endroit où l'on se trouve en dépend également. En fait, la capacité même de se demander où l'on est, à qui l'on parle, ce que l'on ressent, dépend du système nerveux. Dans les situations de stress, où nous pouvons ressentir de la peur ou de l'inquiétude, ce système ne se contente pas de gérer consciemment les menaces, mais active également des réactions involontaires. Tous ces processus sont rendus possibles par l'interconnexion des cellules.

Le système nerveux est composé de deux types de cellules fondamentales : les neurones et les cellules gliales. Les premiers, qui font l'objet de cette leçon, sont responsables du traitement et de la transmission des informations dans toute la structure complexe du système nerveux.

Types de neurones

Selon leur fonction, les neurones peuvent être classés en trois catégories fondamentales : les neurones sensoriels, les neurones moteurs et les interneurones.

Neurones sensoriels : les neurones sensoriels recueillent des informations sur ce qui se passe à l'intérieur du corps et dans son environnement extérieur et les envoient au système nerveux central pour traitement. Si vous touchez un objet sur la cuisinière, les neurones sensoriels dont les terminaisons nerveuses se trouvent dans vos mains envoient au système nerveux central l'information que l'objet X sur la cuisinière est chaud, de sorte que votre corps réagit en conséquence.

Neurones moteurs : les neurones moteurs reçoivent des informations d'autres neurones et envoient des ordres de mouvement à d'autres zones du corps telles que les glandes, les muscles et les organes. Dans l'exemple ci-dessus, une fois que le système nerveux central a reçu l'information selon laquelle l'objet est chaud, les neurones moteurs envoient des signaux pour que votre main s'éloigne de l'objet le plus rapidement possible.

Interneurones : ce type de neurones a pour fonction importante de connecter un neurone à un autre. Le mécanisme fonctionne comme suit : ils reçoivent des informations d'autres neurones (sensoriels ou interneurones) et les envoient à d'autres neurones (moteurs ou interneurones). Par exemple, et toujours selon la situation décrite ci-dessus : lorsque nous touchons l'objet chaud sur la cuisinière, le signal passe des neurones sensoriels des mains aux interneurones de la moelle épinière. Certains de ces interneurones envoient des signaux aux neurones moteurs afin que, comme nous l'avons vu précédemment, une réponse rapide soit exécutée, qui peut être de relâcher l'objet ; tandis que d'autres interneurones envoient des signaux le long de la moelle épinière vers les neurones du cerveau, où une sensation de douleur est perçue. Les interneurones sont le type de neurones le plus courant et sont impliqués dans le traitement de l'information.

Les neurones miroirs

Les neurones miroirs sont considérés comme l'une des principales avancées scientifiques de la fin du siècle dernier. Ils ont été découverts par Ritzolatti en 1996.

Leur importance réside dans le fait qu'ils sont essentiels au développement de compétences cognitives liées à la vie en société, telles que l'empathie, la capacité d'imitation, l'apprentissage par l'observation, la communication, le développement de la parole et l'interaction sociale.

C'est pourquoi les neurones miroirs sont si importants dans l'apprentissage, car une grande partie de ce que nous apprenons dès la naissance, nous l'apprenons par l'imitation, l'observation et la communication sociale. Ces neurones nous permettent également de connaître la signification des actions effectuées par d'autres individus et donc de comprendre leurs objectifs, leurs émotions et leurs désirs.