Objectifs supérieurs de la coopération intergroupe

Les objectifs supérieurs sont des objectifs communs qui sont très valorisés par deux ou plusieurs groupes en conflit, mais qui ne peuvent être atteints que par la coopération et les efforts conjoints de ces groupes.

L'introduction de ces objectifs est une stratégie puissante pour réduire l'hostilité intergroupe et favoriser la collaboration.

Définition et caractéristiques clés

Un objectif supérieur a deux caractéristiques essentielles :

• Attrait commun : Un objectif que les deux groupes souhaitent atteindre et considèrent comme important.

• Interdépendance positive : Nécessite la contribution et la coopération de tous les groupes impliqués ; Aucun groupe ne peut y parvenir seul.

Ces objectifs transforment la relation entre les groupes d'une dynamique compétitive à somme nulle (où le gain de l'un est la perte de l'autre) en une relation d'interdépendance positive, où le succès d'un groupe dépend du succès de l'autre.

Preuve expérimentale : l'étude de la Grotte des voleurs

L'expérience de Muzafer Sherif sur la « Grotte des voleurs » fournit la démonstration la plus claire et la plus classique de la puissance des objectifs supraordonnés.

Après avoir provoqué un fort conflit et une hostilité entre les « Aigles » et les « Sonates » par la compétition, Sherif et son équipe ont introduit une série de situations qui nécessitaient la coopération des deux groupes pour être résolues.

Par exemple, un problème avec l'approvisionnement en eau du camp a été simulé : le camion censé apporter l'eau est tombé en panne et les enfants des deux groupes ont dû travailler ensemble pour le repousser.

À une autre occasion, on leur a dit que pour voir un film qu'ils voulaient tous, ils devaient mettre en commun l'argent de la location de leur groupe.

Impact sur les relations intergroupes

L'introduction de ces objectifs supraordonnés a eu un effet transformateur sur les relations entre les deux groupes.

À mesure qu'ils travaillaient ensemble pour atteindre ces objectifs communs, l'hostilité et les stéréotypes négatifs ont commencé à diminuer.

Les enfants ont commencé à interagir de manière plus positive, à nouer des amitiés au-delà des frontières du groupe et à développer une identité commune plus large en tant que campeurs, plutôt que simplement en tant qu'« Eagles » ou « Rattlers ».

À la fin de l'étude, l