Style et éthique dans la rédaction

Terminologie et adaptation au lecteur

Le langage doit être adapté au destinataire. Si le rapport est destiné à un autre collègue, l'utilisation de termes techniques est appropriée ; cependant, s'il est destiné à une école ou à des parents, il convient d'« abaisser » le niveau technique afin de le rendre compréhensible sans perdre en rigueur.

Il convient d'utiliser des termes prudents tels que « impressionne », « suggère », « semble » ou « est probable », et d'éviter les affirmations absolues ou les termes tels que « etc. », qui génèrent ambiguïté et confusion (la subjectivité du lecteur pourrait remplir ce « etc. » d'informations erronées).

Se concentrer sur la présence de traits

D'un point de vue éthique, le rapport doit être rédigé en fonction de la présence de traits ou de symptômes, en évitant de parler d'« absences ». Il n'est pas valable d'énumérer ce que le patient n'a pas ; il faut décrire ce qu'il présente.

En outre, il faut éviter d'inclure des informations inappropriées ou incohérentes ; par exemple, on ne peut pas conclure à l'existence d'une anxiété dans le diagnostic si le corps du rapport ne décrit à aucun moment des indicateurs d'anxiété.

La rédaction doit être fidèle à ce qui a été évalué et observé, en utilisant l'expression « au moment de l'évaluation » comme garantie éthique et technique, étant donné que le psychisme est dynamique et changeant.

Résumé

Le langage doit être adapté au lecteur, en utilisant des termes techniques s'il s'agit de collègues ou des termes simples s'il s'agit de parents, mais en employant toujours des mots prudents tels que « suggère » ou « impressionne ».

Il faut éviter les affirmations absolues et l'utilisation de « etc. », car cela génère de l'ambiguïté. Sur le plan éthique, on décrit les traits présents et non les absences, en ne rapportant que ce qui a été réellement observé.

Le texte doit inclure la phrase « au moment de l'évaluation » comme garantie éthique, reconnaissant la nature dynamique de la psyché et évitant les diagnostics statiques qui ne reflètent pas les changements futurs.