Liberté de choix des enfants

Pendant l'enfance et surtout au moment de la transition vers l'adolescence, nos enfants commencent à éprouver leurs propres préoccupations et à extérioriser une certaine opposition à l'autorité de leurs parents.

Cela conduit à une demande croissante de liberté de choix de la part des enfants, qui veulent se sentir responsables de choisir ce qui leur convient le mieux ou s'adapte à leurs goûts et à leurs besoins.

Une bonne gestion de cette situation par les parents peut être très importante pour conduire les enfants vers un environnement où ils peuvent jouir de cette liberté de choix avec une supervision et des conseils constants de la part des parents, qui, en fin de compte, sont ceux qui ont l'expérience et l'expertise pour éviter d'éventuelles erreurs en cours de route.

Au cours de l'élaboration de ce guide, nous aborderons certains des aspects les plus importants liés à la liberté de choix des enfants et la manière d'apprendre à gérer cette situation, afin de parvenir à une stabilité émotionnelle dans nos relations avec l'enfant.

Le choix dans le cadre de la supervision

Il est évident qu'il existe une grande différence entre l'expérience d'un parent et celle d'un enfant. Les deux rôles doivent être bien distingués, car la maturité à notre âge n'est pas la même que lorsque nous sommes enfants. Laisser notre enfant prendre toutes les décisions qui pourraient affecter son développement personnel, sans contre-indication, serait irresponsable de notre part. Cependant, il existe des moyens de donner à l'enfant une certaine liberté sans porter atteinte à ses intérêts personnels.

Il s'agit de la liberté de choix dans le cadre de la surveillance. L'idée est que c'est notre enfant qui fait l'expérience de la responsabilité de choisir ce qu'il veut, toujours à l'intérieur d'un ensemble d'options préétablies. La supervision du parent se fonde précisément sur le fait que c'est lui qui fait les propositions qui vont dans le sens de l'intérêt de l'enfant.

Dans cette relation de choix et de supervision, nous parvenons à proposer une série de solutions qui aboutissent à un résultat positif, l'enfant finissant par choisir celle qui correspond le mieux à ses goûts.

La négociation

Le choix de l'enfant, sous la supervision du parent, peut aussi connaître des revers. Il est possible que notre enfant s'oppose à toutes les propositions que nous avons faites, les alternatives restantes étant alors d'imposer notre autorité ou de négocier pour atteindre l'objectif que nous nous sommes fixé. Il serait naïf de croire que nous n'aurons jamais à utiliser l'autorité comme méthode pour imposer notre volonté, c'est parfois le seul moyen, mais il est possible d'emprunter des voies plus raisonnables pour que les effets soient mieux perçus.

Lorsque nous imposons notre autorité, nous obtenons ce que nous voulons, mais nous n'aurons pas l'approbation et la satisfaction de notre enfant en retour. Cela conduit à ce que les tâches soient accomplies à contrecœur ou à ce que des reproches soient formulés en cours de route. La négociation, en revanche, nous permet de nous rapprocher des intérêts de notre enfant sans perdre de vue ce que nous voulons obtenir. La négociation permet d'obtenir les mêmes résultats que l'imposition, à la différence que l'enfant percevra que nous sommes disposés à l'écouter et que nous essayons de satisfaire ses demandes dans la mesure du possible.

Essayez de vous concentrer sur les points qui coïncident afin de formuler des propositions qui plaisent aux deux parties. Dans les cas où les volontés ne sont pas alignées, essayez de céder sur les aspects qui vous intéressent le moins, afin de l'amener à céder sur ceux qui sont vraiment importants.