QUESTION 1: QUEL EST L'UN DES PRINCIPAUX OBJECTIFS DE L'INTERVENTION PRÉCOCE ?
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2e QUESTION : QUE CHERCHE À PRÉVENIR OU À ATTÉNUER L'INTERVENTION TÔUTE PRÉCOCE CHEZ LES ENFANTS ?
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3e QUESTION : QU'ÉVALUE-T-ON LORS DE L'ÉVALUATION MULTIDIMENSIONNELLE DANS LE CADRE D'UNE INTERVENTION TÔUT PRÉCOCE ?
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4ème QUESTION : QUELLE EST L'UNE DES MÉTHODES UTILISÉES DANS L'INTERVENTION PRÉCOCE POUR STIMULER LE DÉVELOPPEMENT COGNITIF ET ÉMOTIONNEL DES ENFANTS, EN LEUR PERMETTANT D'EXPRIMER LEURS PENSÉES ET LEURS ÉMOTIONS DE MANIÈRE SÛRE ET CRÉATIVE ?
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QUESTION 5: POURQUOI LA PARTICIPATION ACTIVE DE LA FAMILLE EST-ELLE ESSENTIELLE DANS L'INTERVENTION TÔUT PRÉCOCE ?
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QUESTION 6 : SUR QUOI SE CONCENTRENT LES PROGRAMMES D'INTERVENTION TÔT QUI RÉPONDENT AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES ENFANTS HANDICAPÉS OU PRÉSENTANT DES RETARDS DE DÉVELOPPEMENT ?
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QUESTION 7: QUEL EST L'UN DES AVANTAGES DE L'INTERVENTION TÔUTE PRÉCOCE CHEZ LES ENFANTS ?
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QUESTION 8: QUEL EST L'UN DES DÉFIS DE L'INTERVENTION TÔUT PRÉCOCE ?
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