QUESTION 1: QUI A DÉVELOPPÉ LA THÉORIE DE L'ATTACHEMENT DANS LES ANNÉES 1950, SOULIGNANT L'IMPORTANCE DES LIENS AFFECTIFS DANS L'ENFANCE ?
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2e QUESTION : QUEL CONCEPT CENTRAL DE LA THÉORIE DE L'ATTACHEMENT Pousse les enfants à rechercher la proximité et la sécurité auprès de leurs figures d'attachement, en particulier dans des situations de menace ou de malaise ?
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QUESTION 3: À QUEL STADE DU DÉVELOPPEMENT DE L'ATTACHEMENT LES ENFANTS DÉVELOPPENT-ILS DES LIENS SPÉCIFIQUES ET MANIFESTENT-ILS DE L'ANXIÉTÉ FACE À LA SÉPARATION ?
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QUATRIÈME QUESTION : QUI A DÉVELOPPÉ LA « SITUATION ÉTRANGE », UNE MÉTHODE EXPÉRIMENTALE PERMETTANT D'IDENTIFIER DES MODÈLES SPÉCIFIQUES D'ATTACHEMENT ?
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5ème QUESTION : QUEL EST L'UN DES MODÈLES D'ATTACHEMENT IDENTIFIÉS PAR MARY AINSWORTH, OÙ LES ENFANTS MONTRENT DE L'ANXIÉTÉ MÊME AVANT LA SÉPARATION ?
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QUESTION 6: QUELS SONT LES FACTEURS QUI INFLUENCENT LE DÉVELOPPEMENT DES MODÈLES D'ATTACHEMENT SELON LA THÉORIE DE L'ATTACHEMENT ?
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7ème QUESTION : QU'IMPLIQUE LA THÉORIE DE L'ATTACHEMENT BASÉE SUR LA MENTALISATION ?
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QUESTION 8: QUELLE EST UNE CRITIQUE COURANTE DE LA THÉORIE DE L'ATTACHEMENT ?
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