QUESTION 1: COMMENT DÉFINIT-ON L'AUTORÉGULATION CHEZ L'ENFANT ?
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2e QUESTION : AU COURS DE LA PETITE ENFANCE, COMMENT L'AUTORÉGULATION COMMENCE-T-ELLE À SE FORMER CHEZ LES ENFANTS ?
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QUESTION 3: QUELLE STRATÉGIE EST SUGGÉRÉE POUR ENCOURAGER L'AUTORÉGULATION AU COURS DE LA PETITE ENFANCE ?
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QUESTION 4: QUELS SONT LES DÉFIS DE L'AUTORÉGULATION À L'ÂGE SCOLAIRE ?
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QUESTION 5: COMMENT LES PARENTS PEUVENT-ILS FAVORISER L'AUTORÉGULATION À L'ÂGE SCOLAIRE ?
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QUESTION 6 : QU'EST-CE QUI MARQUE UNE ÉTAPE CRUCIALE DANS LE DÉVELOPPEMENT DE L'AUTORÉGULATION PENDANT L'ADOLESCENCE ?
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QUESTION 7: QUELLE STRATÉGIE EST SUGGÉRÉE POUR ENCOURAGER L'AUTORÉGULATION À L'ADOLESCENCE ?
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QUESTION 8: COMMENT L'AUTORÉGULATION EST-ELLE REMISE EN QUESTION À L'ÈRE NUMÉRIQUE ?
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