QUESTION 1 : QUEL EST L'UN DES ASPECTS ÉMOTIONNELS ÉVALUÉS DANS LA DYSLEXIE ?
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QUESTION 2 : QUEL OUTIL EST MIS EN ÉVIDENCE COMME ÉTANT ESSENTIEL POUR EXPLORER LES EXPÉRIENCES PERSONNELLES LIÉES À LA DYSLEXIE ?
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QUESTION 3 : COMMENT LA DYSLEXIE PEUT-ELLE INFLUENCER LA PARTICIPATION AUX ACTIVITÉS SOCIALES TELLES QU'ELLES SONT ÉVALUÉES ?
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QUESTION 4 : QUEL EST L'ASPECT QUI N'EST PAS DIRECTEMENT ABORDÉ DANS L'ÉVALUATION GLOBALE ?
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QUESTION 5 : QUEL EST L'UN DES PRINCIPAUX DÉFIS DE L'ÉVALUATION GLOBALE MENTIONNÉE ?
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QUESTION 6 : QUEL TYPE D'INTERVENTION VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES SOCIALES ET LA PARTICIPATION À DES ACTIVITÉS DE GROUPE ?
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QUESTION 7 : QUEL EST L'OBJECTIF DE LA SENSIBILISATION ET DE L'ÉDUCATION DANS LES INTERVENTIONS ?
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QUESTION 8 : QU'IMPLIQUE UNE APPROCHE HOLISTIQUE DE L'INTERVENTION EN MATIÈRE DE DYSLEXIE ?
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