Test Évaluation et diagnostic de la dyslexie

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QUESTION 1 : QUEL EST L'INDICATEUR COMMUN DE LA DYSLEXIE CHEZ LES ENFANTS D'ÂGE PRÉSCOLAIRE ?

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QUESTION 2 : QUELS SONT LES PROFESSIONNELS SUSCEPTIBLES DE PARTICIPER À L'ÉVALUATION DE LA DYSLEXIE EN MILIEU SCOLAIRE ?

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QUESTION 3 : QUELS TYPES DE TESTS SONT ESSENTIELS POUR ÉVALUER LES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES ET EN ÉCRITURE ET POUR DIFFÉRENCIER LA DYSLEXIE D'AUTRES TROUBLES ?

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QUESTION 4 : QUELS SONT LES CRITÈRES FOURNIS PAR LE DSM-5 POUR DIAGNOSTIQUER LA DYSLEXIE ?

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QUESTION 5 : QU'EST-CE QUI EST ÉVALUÉ PAR DES ENTRETIENS CLINIQUES, DES QUESTIONNAIRES ET L'OBSERVATION DIRECTE DANS L'ÉVALUATION DU BIEN-ÊTRE ÉMOTIONNEL ?

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QUESTION 6 : QU'EST-CE QUI EST IMPLIQUÉ DANS LA PLANIFICATION D'INTERVENTIONS PERSONNALISÉES BASÉES SUR LES RÉSULTATS DE L'ÉVALUATION ?

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QUESTION 7 : QU'EST-CE QUI EST MIS EN ÉVIDENCE COMME ÉTANT ESSENTIEL À LA MISE EN ŒUVRE D'INTERVENTIONS EFFICACES ?

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QUESTION 8 : POURQUOI L'ÉVALUATION CONTINUE DES PROGRÈS EST-ELLE ESSENTIELLE APRÈS LE DIAGNOSTIC DE LA DYSLEXIE ?

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QUESTIONS INCORRECTES

Y a-t-il des erreurs ou des améliorations ?

Où est l'erreur ?

Qu'est-ce qui ne va pas ?