QUESTION 1 : QUELLE EST L'UNE DES RAISONS DE CONCEVOIR DES ADAPTATIONS INDIVIDUALISÉES DU PROGRAMME SCOLAIRE ?
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QUESTION 2 : POURQUOI LA DIVERSITÉ DES CARACTÉRISTIQUES DE LA DYSLEXIE EST-ELLE MISE EN ÉVIDENCE DANS LA CONCEPTION DES ADAPTATIONS DES PROGRAMMES D'ÉTUDES ?
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QUESTION 3 : QUEL EST L'UN DES AVANTAGES DES ADAPTATIONS INDIVIDUALISÉES DU PROGRAMME SCOLAIRE ?
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QUESTION 4 : QU'EST-CE QUE DES ADAPTATIONS CURRICULAIRES BIEN CONÇUES AIDENT À DÉVELOPPER, EN PLUS DE SURMONTER LES DIFFICULTÉS ?
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QUESTION 5 : QUELLE EST LA PREMIÈRE ÉTAPE FONDAMENTALE DANS LA CONCEPTION D'ADAPTATIONS DE PROGRAMMES SCOLAIRES ?
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QUESTION 6 : POURQUOI LA FLEXIBILITÉ DANS LA PRÉSENTATION DU CONTENU EST-ELLE ESSENTIELLE DANS LA CONCEPTION DE L'ADAPTATION DES PROGRAMMES D'ÉTUDES ?
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QUESTION 7 : QUELS SONT LES ÉLÉMENTS CLÉS DE LA CONCEPTION DES ADAPTATIONS DU PROGRAMME SCOLAIRE LIÉES À L'ÉVALUATION ?
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