QUESTION 1 : QUELLE APPROCHE COMBINE LA VISION, L'AUDITION ET LE TOUCHER POUR RENFORCER LE LIEN ENTRE LES LETTRES ET LES SONS DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE AUX PERSONNES ATTEINTES DE DYSLEXIE ?
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QUESTION 2 : QUEL PROGRAMME UTILISE UNE APPROCHE MULTISENSORIELLE ET STRUCTURÉE POUR TRAITER LES DIFFICULTÉS SPÉCIFIQUES DE LECTURE ET D'ORTHOGRAPHE CHEZ LES PERSONNES ATTEINTES DE DYSLEXIE ?
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QUESTION 3 : QUELLE EST L'ADAPTATION TECHNOLOGIQUE CLÉ POUR LES PERSONNES ATTEINTES DE DYSLEXIE DANS LA SALLE DE CLASSE ?
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QUESTION 4 : QUELLE STRATÉGIE EST ESSENTIELLE AU DÉVELOPPEMENT DU VOCABULAIRE ET À L'AMÉLIORATION DE LA COMPRÉHENSION DE LA LECTURE CHEZ LES PERSONNES ATTEINTES DE DYSLEXIE ?
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QUESTION 5 : PARMI LES AFFIRMATIONS SUIVANTES, LAQUELLE EST VRAIE EN CE QUI CONCERNE L'APPRENTISSAGE PAR LE JEU ?
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QUESTION 6 : QUELLE APPROCHE EST PARTICULIÈREMENT EFFICACE POUR ABORDER LES DIFFICULTÉS PHONOLOGIQUES DE MANIÈRE SYSTÉMATIQUE CHEZ LES PERSONNES ATTEINTES DE DYSLEXIE ?
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QUESTION 7 : QUELLE EST LA STRATÉGIE RECOMMANDÉE POUR RENFORCER LA MOTIVATION ET L'ESTIME DE SOI CHEZ LES PERSONNES ATTEINTES DE DYSLEXIE ?
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QUESTION 8 : QU'EST-CE QUI EST ESSENTIEL POUR SURMONTER LES OBSTACLES ET MAINTENIR LA MOTIVATION ?
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