QUESTION 1 : QUEL RÔLE JOUENT LES INTÉRÊTS PARTICULIERS DANS LE DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT AUTISTE SELON LE TEXTE ?
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QUESTION 2 : COMMENT LES INTÉRÊTS PARTICULIERS PEUVENT-ILS BÉNÉFICIER À L'ÉDUCATION DE L'ENFANT AUTISTE, SELON LE TEXTE ?
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QUESTION 3 : QUE PEUVENT FAIRE LES PARENTS POUR SOUTENIR LES INTÉRÊTS PARTICULIERS DE LEURS ENFANTS AUTISTES, SELON LE TEXTE ?
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QUESTION 4 : COMMENT LES INTÉRÊTS PARTICULIERS PEUVENT-ILS SERVIR D'OUTIL D'AUTORÉGULATION SELON LE TEXTE ?
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QUESTION 5 : COMMENT LES INTÉRÊTS PARTICULIERS PEUVENT-ILS ÊTRE UTILISÉS POUR ENSEIGNER LES COMPÉTENCES SOCIALES SELON LE TEXTE ?
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QUESTION 6 : QUE PEUVENT FAIRE LES PARENTS POUR ÉVITER QUE LES INTÉRÊTS PARTICULIERS NE DEVIENNENT TROP DOMINANTS DANS LA VIE DE L'ENFANT AUTISTE, SELON LE TEXTE ?
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QUESTION 7 : COMMENT LES INTÉRÊTS PARTICULIERS PEUVENT-ILS AIDER L'ENFANT AUTISTE DANS LE DOMAINE PROFESSIONNEL SELON LE TEXTE ?
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QUESTION 8 : POURQUOI LES INTÉRÊTS PARTICULIERS PEUVENT-ILS ÊTRE UNE SOURCE DE RÉCONFORT ET DE PRÉVISIBILITÉ POUR LES ENFANTS AUTISTES, D'APRÈS LE TEXTE ?
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