Test Compétences et difficultés sociales

QUESTION 1 : D'APRÈS LE TEXTE, QUELLE EST LA DIFFICULTÉ LA PLUS FRÉQUENTE À LAQUELLE LES ENFANTS AUTISTES SONT CONFRONTÉS DANS LES INTERACTIONS SOCIALES ?

Avoir des compétences sociales avancées pour leur âge
Ils ont des difficultés à comprendre les signaux sociaux et les expressions faciales
Ils sont naturellement empathiques et compréhensifs
No tienen problemas en establecer y mantener amistades

Manque d'intérêt pour les interactions sociales
Différences neurobiologiques dans le traitement sensoriel et l'interprétation des signaux sociaux
Un excès d'empathie peut être accablant
Manque de possibilités d'interaction avec d'autres enfants

Histoires fictives sans rapport avec des situations sociales réelles
Histoires visuelles qui décrivent des situations sociales spécifiques et aident les enfants autistes à comprendre et à anticiper les réponses et les actions
Règles strictes sur la façon de se comporter dans les situations sociales
Des contes de fées pour divertir les enfants

Ils ne peuvent pas apprendre les compétences sociales par le modelage et l'imitation
Ils peuvent apprendre en observant des interactions sociales positives et en pratiquant ces compétences dans un environnement sûr
Ils ne peuvent acquérir des compétences sociales qu'auprès de personnes atteintes d'autisme
Le modelage et l'imitation n'ont pas d'impact sur le développement des compétences sociales

L'intervention précoce n'a pas d'impact sur le développement des compétences sociales
Plus les difficultés sociales sont identifiées et traitées tôt, plus les enfants ont la possibilité de développer des compétences sociales efficaces et adaptées
L'intervention précoce n'est pertinente que pour d'autres aspects du développement
L'intervention précoce peut être préjudiciable aux enfants autistes

Pas d'impact sur les interactions sociales des enfants autistes
Il peut favoriser l'acceptation et l'empathie, en créant un environnement où les enfants autistes se sentent en sécurité pour explorer et mettre en pratique leurs compétences sociales
L'éducation à l'autisme ne profite qu'aux éducateurs
L'éducation à l'autisme peut nuire à l'acceptation des enfants autistes

Ils peuvent acquérir n'importe quelle compétence sociale sans difficulté
Ils peuvent acquérir des compétences spécifiques, telles que se faire des amis, engager la conversation et résoudre des conflits, en les décomposant en étapes concrètes et en les appliquant dans des situations de la vie réelle
Incapacité d'acquérir des compétences sociales en raison de différences neurobiologiques
La formation aux aptitudes sociales ne concerne que les adultes autistes