QUESTION 1 : QUELLE EST LA FONCTION COMMUNE DES COMPORTEMENTS RÉPÉTITIFS CHEZ LES ENFANTS AUTISTES MENTIONNÉS DANS LE TEXTE ?
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QUESTION 2 : QUE PEUVENT MANIFESTER CERTAINS ENFANTS AUTISTES COMME COMPORTEMENTS RÉPÉTITIFS D'APRÈS LE TEXTE ?
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QUESTION 3 : QUEL TYPE D'INTERVENTION PEUT AIDER À RÉDUIRE LES COMPORTEMENTS RÉPÉTITIFS LIÉS À LA SURSTIMULATION SENSORIELLE ?
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QUESTION 4 : QUE PEUVENT EXPRIMER LES SYSTÈMES DE COMMUNICATION ALTERNATIFS, TELS QUE LES IMAGES OU LES DISPOSITIFS D'ASSISTANCE À LA COMMUNICATION ?
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QUESTION 5 : QUEL TYPE D'INTERVENTION PEUT AIDER À REMPLACER LES COMPORTEMENTS RÉPÉTITIFS PAR DES ALTERNATIVES PLUS ADAPTATIVES ?
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QUESTION 6 : QUE PEUVENT FAIRE LES SOIGNANTS POUR INTÉGRER LES INTÉRÊTS OBSESSIONNELS DES ENFANTS DANS DES ACTIVITÉS CONSTRUCTIVES ?
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QUESTION 7 : QUEL RÔLE LE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE PEUT-IL JOUER DANS LA GESTION DES COMPORTEMENTS RÉPÉTITIFS CHEZ LES ENFANTS AUTISTES ?
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QUESTION 8 : QUE PEUVENT APPORTER LES HORAIRES ET LES RAPPELS VISUELS DANS LES ROUTINES QUOTIDIENNES DES ENFANTS AUTISTES ?
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