QUESTION 1 : QUE SONT LES RENFORÇATEURS POSITIFS DANS LE CONTEXTE DE L'AUTISME ?
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QUESTION 2 : POURQUOI EST-IL IMPORTANT D'IDENTIFIER DES RENFORÇATEURS SPÉCIFIQUES POUR CHAQUE ENFANT AUTISTE ?
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QUESTION 3 : QUEL EST LE RÔLE DES RENFORÇATEURS POSITIFS DANS LA PROMOTION DE LA COMMUNICATION CHEZ LES ENFANTS AUTISTES ?
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QUESTION 4 : POURQUOI EST-IL ESSENTIEL DE METTRE EN PLACE DES ROUTINES DE RENFORCEMENT STRUCTURÉES POUR LES ENFANTS AUTISTES ?
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QUESTION 5 : QUEL EST L'OBJECTIF DU RENFORCEMENT DES COMPORTEMENTS POSITIFS DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE SELON LE TEXTE ?
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QUESTION 6 : QUEL EST LE RÉSULTAT DE L'INTÉGRATION ORGANIQUE DU RENFORCEMENT POSITIF DANS LA VIE QUOTIDIENNE DE L'ENFANT ?
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QUESTION 7 : QUELS TYPES DE RENFORÇATEURS SONT LE RIRE, LE CONTACT VISUEL ET LES EXPRESSIONS DE JOIE DANS LE CONTEXTE DU JEU INTERACTIF ?
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QUESTION 8 : D'APRÈS LE TEXTE, COMMENT LES RENFORÇATEURS POSITIFS PEUVENT-ILS AIDER À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE COMMUNICATION CHEZ LES ENFANTS AUTISTES ?
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